國立臺灣大學
創業創新MBA
Entrepreneurship and Innovation MBA , National Taiwan University
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教學特色
1. 陣容堅強專業師資、紮實商學基礎學識
  • 教學內容：為師資群於世界各國(如美國、英國、日本等)所習得學識經驗之傳承
  • 師資支援系所：綜合臺大管院的工商管理學系、會計學系、財務金融學系、國際企業學系、資訊管理學系暨研究所學術核心
  • 臺大管院2010年通過AACSB 國際商管學院促進協會認證，現在本著持續改善之精神，於2015年5月17-19日接受維持認證評鑑，確保優良的教研品質：迄今(2015年)台灣僅10校管理學院取得認證通過 (AACSB乃世界最嚴格的評鑑認證，通過AACSB認證即可免除教育部大學系所評鑑)
2.豐富實務業師組合，提升職場競爭力
  • 邀請具備豐富實務經驗之業界教師(包含創業家及創投)：透過課程教授及聯誼活動，教導與分享各式產業與組織創新及創業經驗，使學生奠基理論基礎之餘，亦能開拓宏觀視野，汲取特定產業知識及最新資訊。
  • 連結業師：禮聘實務教師，促進學生畢業後能與產業界順利接軌，更能建立正向關係，使日後創業得有高度機會獲得業師指導。
3. 卓越創業創新課程設計、接軌世界產業脈絡
  • 多年來已派任教授赴美進修(哈佛、MIT、史丹佛、及Babson學院)：讓EIMBA學生在台灣即能接受世界級創業創新課程資源，掌握最新世界產業發展脈絡，有助未來創業之企業國際化；本院也擁有創業經驗之EMBA學生亦可支援。
4. 連貫創業專題統整課程，實作創業計畫
  • 必修第一門課程為創業與創新管理，給予同學全面的介紹，之後各學期輔以不同面向的管理課程，提供管理專業訓練。
  • 第二學年開始連續兩學期專題課程為統整課程，會逐步輔導學生創業實踐，EiMBA 特別開設「創業專題(1)~(2)」課程，藉由大堂式的seminar機制，讓學生自入學開始，即能漸進式汲取創業計畫實作資訊與資源 (如使用者經驗設計、創業計畫書撰寫、公司架構與財務規劃等)，著手進行創業計畫之發展與實踐。
5. 行動學習引領，促進學用合一
  • 行動學習非傳統教學模式(強調知識獲取)：培養學生能力，假設知識是由學習者共同創造，業師與教師則扮演協助者/合作者的角色，以啟動學生的學習過程
  • 培養學生商機辨認及商機實現的關鍵能力：將課程設計聚焦於小組成員對於真實(創業)議題的判斷、確認、釐清、解決、修正、反思、等不斷學習與辯證的過程，以培養創業家探索問題、思考問題以及解決問題的能力
6. 個案討論互動教學，促進多元思考
  • 師資群擅長個案教學方式：課堂上激發學生透過蒐集、整理及分析現有材料，解決實務個案問題，預習將來若所處組織面臨相似問題如何策略性應對
  • 招收之EIMBA學生至少有3年工作經驗，具備不同專業知識與產業閱歷：課堂中可透過衝突討論，訓練學生跳脫既有認知，促進多元思考並協助其重新架構觀念
7. 實踐導向論文產出，創造實務貢獻
  • 師資群個別引導EIMBA學生：綜合3年專班所學，選擇有興趣之創業創新主題，產出商業計畫與論文，有效創造實務與學術整合之貢獻
8. 專業人才薈萃，建立創業人脈
  • EIMBA同學間共同連結：可結識志同道合夥伴，互相提供專業諮詢及創業資源之引薦，共組團隊開創新事業。
  • 專班開設多年後：可強化與EMBA校友之連結傳承，建立創業源源不絕的人脈網絡
9. 結合臺大校內育成資源，開創創業契機
  • 課程將引介臺大創新育成中心、臺大創聯會、臺大創意與創業中心等臺大資源
  • 透過創業沙龍、創業論壇、新創企業實習/正職媒合會等活動，連結工、醫、電資、生技等其他學院以及管理學院EMBA專業能力，促進創業媒合機會
  • 輔助在校修習課程的同時，申請進駐臺大車庫，開創創業契機，獲取更多創業實質上所需的支援與協助(如資金、法律/會計顧問諮詢)
10. 提供創業基金，鼓勵實踐創業
  • 仿美國大學鼓勵創業的做法：以部份學費提供學生創意發想及原型產出實驗時所需資金。例如：哈佛大學商學院發給每位學生五千美金作為創業基金、Babson College 發三千美金

管理學院
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會計學系暨研究所
財務金融學系暨研究所
國際企業學系暨研究所
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